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那些年，讲着英文的你们和微笑的我们

_{陈姵如老师}

　　最初来救国团代课，完全出于偶然。

　　大学读外文系又出国攻读硕士回来的我，现在正不务正业从事剧场工作。大学同学赴美攻下博士战役前，请我帮忙代课照顾她的宝贝学生，我心想，不就是补习班吗？依据我过去教补习班的经验，恐怕就是以丰富的备课和犀利准确的步调，满足课外进修的成人学生，然而同学告诉我在救国团授课的感觉很不同，于是我抱着帮同学一个忙的心态来到这里。

　　第一次授课那天，我花了很多时间备课，并将剧场游戏搭入教材，想让学生在轻松的状态下充分练习，当时学生反应两极，有些要求我照之前老师的方式，有些玩得不亦乐乎。每期两个月的时间很快就过去了，我和大部分的学生也建立出属于我们自己的默契，没想到，大部分的旧生和新生又接着报下一期，我们继续了与英文奋战及充满欢笑的两个月。和学生慢慢熟了，大家也变得开放许多，除了对英文的提问外，学生也会主动提出希望能补充哪方面的教材，老师我本人也很任性的评估学生状况增加应补充的、较让人迴避的文法概念，看着学生用英文表达越来越顺畅，或是听懂文法时豁然开朗的表情，总让我在下课时油然而生心理的踏实感，替下次备课的气力又添了柴火。

　　谁也没想到，在救国团授课反而成为我生活中最稳定的一块。第一个班级稳下来后，救国团邀请我再开新班。由于剧场排练多在晚间和週末，我便提供了白天的时间。让我印象最深刻的一个班是週二晨间班。开课那天，救国团的工作人员很兴奋地打电话告诉我：「老师，有十个人耶！」超乎我们的意料之外。走进教室的那一天，十张微笑的脸看着我，有年轻妈妈、退休老师、家庭主妇…大家在自我介绍时，纷纷说自己英文丢光了，要我浅浅慢慢地教，当中甚至有七十岁左右的阿嬷，为了在国外的孙子来学美语。的确，这个班的进度非常缓慢，却也非常扎实。这些「学生们」在现实生活中应该大多是我的长辈，学习的时候态度好认真，七十岁的阿嬷尤其是。她的英文几乎是从零开始，也不识ＫＫ音标，一开始大家轮流唸对话时她总说「我跳过」，同学会替她打气，班长也私下和她多练习，但她还是拒绝开口说。到第三期，不知道是大家熟了，感情越来越好，或是气氛的营造，大家的打气生效，我发现她开始开口，虽然小小声、慢慢地，我想那是因为自信刚长出来一点点的关系吧。课后她开始拿着不太确定的单字来问我，我们花了很多时间矫正发音，到第四期，这个可爱的学生已经会主动发言，也放松了，甚至会边讲「I never eat steak, ㄏ一 喽，勾ㄏ一勒榴槤。」其实她曾经迟疑，「老苏，我那个英文讲不好ㄟ，所以我以前学英文一个礼拜就不想去了。」但我告诉她，她愿意开口讲，就已经是我的感动了！先敢讲英文，才有机会讲得好！至今将近一年，每每週二早晨走进教室，我们就像生活中认识的忘年之交，她们的微笑不变，英文的学习仍在，我们之间还多出了关心和了解，谁的身体不好、家人最近住院了、谁和老公出国玩，都是课堂间穿插的话题。晚上的班级也是，逢年过节还会举办主题班聚。最让我难忘的是去年国庆日，学生硬拉着我去看烟火。烟火灿烂，学生说：「很美吧！老师，我就是要妳看看，不然妳除了教课都关在剧场里面，这就是人生的风景！」正当我内心的小剧场正要上演感动剧码时，学生接着说：「那，老师，烟火的英文怎么说？」大家边大笑着边练习讲fireworks。而这些时光，成为我们生命中共享的吉光片羽，dust of the time，我无比珍惜。我能给你们的，是过去生命累积的知识分享，而你们给我的，是现在生命的丰富再创。

　　我常常告诉剧场工作的伙伴，在救国团的学生都是我的贵人，排练和演出都拜託不要动到他们的时间，每週的见面和教课对我来说好重要。因为他们愿意学习，让我教得好愉快好有成就感，因为他们愿意相信，很幸运地，一年多以前最初的偶然，结出美丽的相遇，并且仍在继续。