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救國團小專欄-生活盆栽及生活花藝...

植物啟發了人類的精神生活,大地的循環及大自然美麗的野花或野草不為誰開、不為誰長,也可以為自己開花、為自己生長,這是自然界最和諧的境界,植物對人類的啟發,意喻人生猶如植物的成長榮枯,必須活在當下,留意並細心觀賞植物,可為設計師激發創意的靈感。   我們本身就是一位為自己妝點的設計師,在辦公環境及生活週遭常會不由自主地想看到綠色植物或盆栽,當置身在充滿生氣盎然植物的環境中,盆栽及花藝作品旺盛的生命力及色彩在空間中擺置,無言的作品與空間的對話可以產生一幅安靜詳和的畫面,也可以藉以舒心及抒發情感,最大的功用是植物行光合作用時,釋放出來的氧氣,正是我們每天生存必需的條件,不但淨化空氣,更具有一種安全感。   花卉藝術是立體的視覺藝術、造型藝術及空間藝術,花卉藝術之美,美在自然的姿態及生態,再加上設計師的憧憬、美感經驗及設計理念,可以創造出無數賞心悅目的作品,植物的動態與靜態皆能刺激觀賞者的視覺、聽覺、味覺、觸覺、嗅覺,透過設計師的創作技巧及靈感,產生一種新的組合方式或排列,與眾不同的花藝作品,給予欣賞者「美」的愉悅感覺,這就是生活花藝了。   自然界是我們生活的導師,在無法每天走入大自然和觀賞美麗的庭園時,可藉由巧手及創作理念,模仿大自然的景象,將大自然的景象容納在一個方或圓的花盤中,可創造出屬於自己的天地一隅。   點我發現更多花藝課程 -----------------------------------------------------------     盤花插著小撇步: (1)植物與人一樣喜歡舒適空間,創作之前需先選擇適合擺放植物的空間,遠離陰暗、熱氣及排風口。 (2)選擇當季之木本植物及切花加上自然界撿拾之木頭。 (3)插著時以前後左右斜對角之分佈方式插著,可形成前景、中景及後景之立體作品。 (4)可適時觀察海綿的濕度,在海綿充分濕潤的環境中,水分可少量供給。 (5)合適的生長環境,盤花的觀賞期約7-10天左右。 (6)花開總有花謝之時,花謝之時可將花材或葉材放置土中與空氣結合腐化,便形成自然的天然肥。   點我發現更多花藝課程 ----------------------------------------------------------- -曾惠玲老師簡介- 目前任教於救國團南京終身學習中心 花藝相關證照: EFDA DFA INSTRUCTOR 歐洲花藝設計學院DFA指導教授 EFDADFA2【EUROPEAN FLORAL DESIGN ACADEMY 】歐洲花藝設計學院DFA2檢定合格 ADFA1【荷蘭花藝專業設計師】國際證照檢定合格 CFAF【CHINA FLORAL ART FOUNDATION 】中華花藝研究推廣基金會歐式花藝教授 日本花藝--草月流師範 花藝比賽得獎記錄: 2017年--香港花藝展覽(非本地/最具特色特別奬) 2015年--香港花藝展覽(非本地/最佳設計金牌獎) 2011年—臺灣花博花卉之星百變秀【建國百年花開富貴創意競賽】銀奬 2011年—臺灣花博國際室內花藝競賽【花木創新】銅奬 花藝研究相關論文: 餐廳花藝風格設計與消費者偏好之研究-2016文化大學學術論文發表 高級餐廳花藝風格與消費者體驗學術論文

救國團小專欄-月玲老師的親職小專...

  性別平等從家庭教育開始   記得在小的時候,每逢過年長輩都會送小孩玩具,送給女生的每年都是洋娃娃,送給男生的都是玩具槍,每每有朋友的孩子滿月送禮物,大多會以小孩的性別來挑選禮物,這是我們對性別角色的刻板印象,兩性的角色常被賦予不同性別角色的期待,男生要具有男性氣概,要勇敢,女孩要溫柔婉約,但隨著社會變遷,經濟轉型,教育普及,女性就業人數增加,生活型態的改變,以父母必須共同承擔家庭責任為主的核心家庭,雙薪家庭取代了傳統大家庭。教育部於86年成立兩性平等教育委員會,推動兩性平等教育,其宗旨是為促進性別地位之實質平等,消除性別歧視,維護人格尊嚴,厚植並建立性別平等之教育資源與環境,希望從學校、社會及家庭三個層面推動兩性平等教育,而家庭是孩子學習的源頭,也是孩子性別教育最佳的起點,我們可以家庭教育中的父母的婚姻相處,性教育,父母對於孩子性別色教養態度等這些性別的議題作為切入點,來帶領孩子建立性別平等的觀念。     父親參與家庭教育對婚姻、孩子發展有正向的影響   在傳統社會的婚姻觀念是男尊女卑,照顧子女也大多是母親的責任,在社會與文化多元價值的衝擊下,家庭功能更顯重要,家庭源自於夫妻關係的和諧,相互關懷、接納與支持,父親共同分擔了家庭經濟與教養子女的責任,現在坊間也舉辦很多鼓勵父母參與的活動,例如,經營婚姻,教養子女等的講座、課程[1],許多研究顯示:父親參與家庭教育對婚姻、孩子發展有正向的影響,父母經營良好的婚姻關係,夫妻之間有更多的共同的話題,共同經營親子關係,使家庭關係良好,孩子從原生家庭中模仿學習兩性的性別的角色,也學習合宜對愛與關懷的表達的方式。     讓孩子建立正確的性價值觀與態度   家庭性教育對很多父母來說往往都是個難以啟齒的話題,父母以開放接納的態度與孩子共同面對孩子生理變化的成長,給予正確的性知識,不僅幫助孩子解答對身體成長的疑問,也滿足對生理及對異性關係的好奇,讓孩子建立正確的性價值觀與態度,學會判別是非與保護自己的方法,了解身體的自主權、身體的界線,有助於生理、心理和情緒方面的發展,學習性別角色認同,以尊重、包容的態度去面對性別的差異,建立符合社會及道德所能接受的態度及行為,並對愛的表達和彼此尊重,培養健全的兩性關係,其實我們也可以透過親子共讀繪本、故事書[2]的方式,來解決跟孩子談論性的尷尬問題,或也可以藉著洗澡的時候,或在生活中隨時進行機會教育。     能力發展不再侷限在傳統性別刻板印象   性別刻板印象是社會文化對兩性固定的看法,例如,男生粗獷,女生溫柔、男生玩機器人,女生玩洋娃娃,隨著現代社會的進步,父母對孩子的教養方式已漸漸的依照孩子個人的特質跟能力而適性發展,不再侷限在傳統性別刻板印象,重要的是要了解孩子的特質與能力,發揮他們的長處,在現今社會看到有女性的公車司機、飛機駕駛、運動員,有男性的護士、美妝師、廚師等。從家庭親子互動中,父母型塑小孩對性別角色的認知,從日常生活如衣服穿著、顏色的挑選,不以性別為區隔,讓孩子有多元的嘗試,適性的發展。父母與孩子共同分擔家務,打破「男主外、女主內」的觀念,從扮家家酒的遊戲中,允許男孩或女孩都可以扮演不同的性別角色。至於情感的表達,在傳統社會裡,男性是有淚不輕彈,壓抑內心感情,無法自然的宣洩情緒;父母與孩子共同學習情緒的管理、釋放壓力的方法,運用溝通的技巧,對於情感的表達,適時的給予彼此回應、鼓勵或支持,讓身心得到舒緩。     讓孩子從家庭培養兩性平權的觀念,從家庭中學習到融合兩性特質的角色行為, 尊重兩性個別差異,建立兩性相互尊重、包容、欣賞、平等和諧的社會。   點我看更多親子課程   [1]各縣市家庭教育中心會不定期舉辦有關婚姻、親職、家庭議題的免費講座,新北市政府家庭教育中心於每年4-6月及10-12月在新北市20餘所國小辦理「幸福甜甜圈」親職成長團體與「親密之旅」婚姻成長團體的父母成長課程。 [2]性別平等的繪本書單 http://album.shmps.kh.edu.tw/~dyna/webs/index.php?account=sex http://qs-classweb.kcbs.ntpc.edu.tw/eweb/module/download/index.php?home=CounselingArea&sn=11481&sn_ids=15393&free_ids=15395 http://www2.isu.edu.tw/upload/04/6/files/dept_6_lv_3_21329.pdf http://blog.ilc.edu.tw/blog/blog/7794/albumid=75860     點我看更多親子課程 ----------------------------------------------------------------------- 張月玲老師簡介 目前任教於救國團景美終身學習中心 -學經歷- 國立台灣師範大學教育學碩士 內政部移民署新北市服務站「家庭教育」特約講師 新北市市政府家庭教育中心 --「幸福甜甜圈」親職教育小團體帶領人 --「親密之旅」婚姻教育小團體課程帶領人 救國團景美終身學習中心:兒童專注力提升訓練教師 -家庭親職教育相關著作- (一)書籍 小團體帶領實務手冊(2013),新北市政府家庭教育中心出版。 幸福甜甜圈,翻轉教養(2016),新北市政府家庭教育中心出版。 (二) 家庭親職教育方案修訂 新北市政府家庭教育中心「幸福甜甜圈」父母親職小團體A、B、C、D系列課程教案 (三)學術文章發表 今日男性亟需與時俱進的家庭教育內容--以台灣地區為例

救國團小專欄-孫老師的面相教室#2...

學習看相之前,必須要先有兩個認知:   第一、『相不獨論,要整體而議』 我們用國字寫成一篇有深度的文章, 從小一開始學習注音符號、拼音、辨字義、學造詞、背成語,練造句, 最後拼出文章的起、承、轉、合。 若學藝不精,恐貽笑大方,甚至引起誤解。   看相之理,亦是如此。   相書神相全編有云: 『大凡觀人之相貌,先觀骨格,次看五行; 量三停之長短,察面部之盈虧,觀眉目之清秀,看神氣之榮枯, 取手足之厚薄,觀鬚髮之疏濁;量身材之長短,取五官之有成, 看六府之有就,取五嶽之歸朝,看倉庫之豐滿,觀陰陽之盛衰, 看威儀之有無,辨形容之敦厚,觀氣色之喜滯,看體膚之細膩; 觀頭之方圓,頂之平塌,骨之貴賤,骨肉之粗疏,氣之短促,聲之響亮,心田之好歹, 俱依部位流年而推;骨格形局而斷,……。』   上述道出了看一個人的面相的順序,以及所必須斟酌注意的重點。 絕不是單一而論。   第二、具備『鷹的眼睛,樵夫的腿、閨女的嘴』 鷹的眼睛,銳利專注,在瞬間聚焦到自己所要看的重點上。 樵夫的腿,勤於驗證,多比較自己認識的親朋好友, 別急著論斷陌生人,以免受挫。 閨女的嘴,驗證到有把握之時,不可隨便道人之短處, 多說他人的優點,以增添自己的人際關係。     接下來,進入我們今天的主題『三停相法』。 『三停相法』是一個很簡單的觀人法則,只要會分辨長短即可。 何謂『三停』?三停即『上停、中停、下停』。分述如下:   上停:從髮際到印堂(兩眉之間),代表著一個人從15歲到30歲之間的運勢, 此處主要為額頭,裡頭包含著相學裡的命宮、官祿宮、父母宮、兄弟歌、遷移宮。 所以此處與一個人的運氣、事業、名聲、人際關係、外在發展,有著直接的相關性。   中庭:由印堂(兩眉之間)到鼻中鬲與人中的相接處,代表著一個人從30歲到50歲之間的運勢, 此處包括眼睛、耳朵、鼻子、顴骨,包含著相學裡的疾厄宮、財帛宮、夫妻宮、子女宮, 可以體現一個人看人臉色、聽人言語的能力, 以及對財富的嗅覺、個人的魅力與積極度和婚姻的品質。   下停:從鼻中鬲與人中的相接處到下巴,代表著一個人50歲之後的運勢, 此處為口唇及臉頰,包含著相學裡的的奴僕宮, 可以展現一個人對他人的包容度及體恤度。   ※三停均等,一生平順。 ※上停長,15歲到30歲的運勢較佳。 記憶力強,反應快,學習理解快,電子業的朋友比較多見。 此處可為婚配參考,以自己的手貼住上停,觀察有幾指幅, 先生大過太太的指幅會比較佳。   ※上停長,30歲到50歲的運勢較佳。 為人較有自己的定見、想法。演藝界、模特兒界的人士比較常見。   ※下停長,50歲後開運,但是必須搭配腮頤有肉,不可尖削, 須知腮頤又稱地庫,飽滿程度決定了對人的付出程度,飽滿者財運較佳, 所謂『心寬體胖』,指的就是此處。   讀者們,不妨利用時間去練習分辨自己及他人三停的短長, 發揮長處,彌補短處,自能無往不利。   點我➜用學習 豐富人生 -------------------------------------------------------------------------- 作者小檔案 孫意承老師 原名「孫家良」,80年文化大學畢,著作「活用易經」 中華易經堪輿研究發展協會 創會理事 民國93年~迄今  擔任救國團社教中心 『易經、紫微、八字、人相、陽宅』講師 民國99年  獲頒「救國團優良教師」獎 民國99年  中國青年服務社頒發「教師楷模」獎 曾任以下單位「面相講座」講師: 基隆市警察局、基隆市兩性情緣成長營、台北時尚流行協會、 桃園縣竹圍國中親職教育講座、北士商教師成長進修、 大成食品、卜蜂肉品。