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2019 / 03 / 11

救國團小專欄-月玲老師的親職小專欄#7 狂飆難搞青少年

路上遇到一位之前在救國團上課的家長,他的孩子已經是七年級了,

原本乖巧貼心的孩子開始變得說不上來的奇怪,有些多愁善感又點難搞,

這位媽媽他觀察孩子從國小到國中,她說,孩子在高年級的時候偶而頂我幾句,

到國中不但頂嘴次數比之前多了,也開始叛逆不像之前乖乖聽話,跟和爸爸媽媽的爭論也變多了,

孩子總有自己一堆”歪理”意見特別多,對爸媽的情感表露變少了,以前會跟媽媽說悄悄話也減少了,

現在喜歡跟同學line來line去,發生親子衝突時,會在FB、 IG封鎖媽媽等,

回家完成作業會把自己關在自己的房間裡,進她房間要敲門,

突然開門他就會臭臉給你看,讓媽媽教養上有些無力感。

聽完媽媽的描述,我告訴媽媽,其實這孩子已經進入青春期了。

 

 

青春期通常指12歲至18歲這個階段,要跟這年紀的孩子相處,首先要了解青少年的特質,

青春期是一個依賴父母轉變成一個能獨立生活的成年人過程重要的過渡時期,孩子邁向一個成熟個體的開始,

青少年的身心發展迅速,身體和生理機能以及心理都在發生著急劇的變化,

青少年常出現的狀態有:

1.自以為是的叛逆:什麼都跟父母親唱反調,難以溝通

2.像隻難搞的刺蝟:爸媽看不慣的他們都喜愛,「難搞」似乎成了這時期孩子的代名詞

3.對事情總是擺出一副不屑的眼神:爸媽跟他們說話時青少年會很不耐煩,也覺得爸媽不懂他們的語言,

 青少年常會說:「我不知道大人在說什麼ABC…」

4.省話就是酷:回應父母的話,常以「嗯!嗯嗯!」回應

5.獨立處理事情但又做得讓人覺得好笑。

而現實生活中父母往往不夠理解這青少年的孩子的心裡,

有些父母對努力上網找資聊尋求協助卻被那些硬梆梆、死板板的東西給框架住了,

覺得自己都用不上,甚至懷疑自己沒有能力去解決青少年的問題,

讓人挫折的想去撞牆,這都是父母沒有用適合的方法跟孩子相處所導致而來的。

 

 

我家也有正處於青春期的孩子,

輔大臨床心理系教授陳坤虎說:「青少年願意跟你說話,表示他看得起你,不願意說是正常的」

這句話讓我最受用,讓從此轉念調整自己,只要我們家的”難搞”小孩跟我多說幾句,我就覺得很開心,

因為表示他看得起我,我們的相處開始變得很不一樣,

教授還說:「父母保有開放的空間,先接受青少年情緒再給建議」、

「當孩子願意跟你敲門,表示他跟你求助,父母打開心門聽孩子說」,

「我們不一定是孩子生命中的貴人:不要覺得自己一定能搞定小孩」,

這句也讓我對自己的教養有所反思,我想到阿德勒─社會興趣與重要他人

各個生命階段中的重要他人,影響一個人社會適應能力的發展,

在早期發展中具影響力的人依序是母親、父親、同胞手足與教師(王霄燕[1]),

透過這些話審視自己的教養方式,對孩子有哪些不理性的過度期待,並藉以調整。

我的孩子學跳舞,他有個舞伴,正處於青少年期的兩個孩子就像刺蝟一樣誰也不讓誰,

我的孩子始終省話、擺臭臉,

當我的孩子跟我說一些他們不合適一起跳舞的時候,其實她在跟我求助,

但是我卻站在對方的立場跟我的孩子說教、指責他,

結果他不但聽不進去,反而覺得我沒有同理他,

因此我跟我的孩子為此起了很大的衝突,我們的親子關係變得冷漠而緊張,

我用盡我所學的各種方法,積極傾聽、同理心、我訊息等等,才和孩子修復關係。

 

 

當與孩子意見不合時,解決衝突的策略是先把親子關係關係建立好

在搞不定舞伴的那段期間,有些的人會對著我說:「你不是在教溝通、教家庭教育嗎?怎麼搞不定你自己的小孩呢?」,

為了不再節外生枝,我只笑而不答的微笑點頭的回應而已,

但在心裡卻很篤定的告訴我自己,就因為自己是學這方面的,所以我更了解我的孩子,

我願意給我青春期的孩子更多的時間,我願意等待,我信任我的孩子,我願意接納他的情緒,

天下的媽媽都是愛孩子的,只是在愛的過程中也在彼此學習,學習相互了解,學習相互包容接納,

真誠的表達,適時的溝通,才能讓彼此感受到愛的存在與流動。

在與孩子衝突過後,重新省思調整,我相信對我的孩子接納、支持與關懷才是親子互動最佳良策。

 

 

點我看更多親子課程

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張月玲老師簡介

目前任教於救國團景美終身學習中心

-學經歷-

國立台灣師範大學教育學碩士

內政部移民署新北市服務站「家庭教育」特約講師

新北市市政府家庭教育中心

--「幸福甜甜圈」親職教育小團體帶領人

--「親密之旅」婚姻教育小團體課程帶領人

救國團景美終身學習中心:兒童專注力提升訓練教師

-家庭親職教育相關著作-

(一)書籍

小團體帶領實務手冊(2013),新北市政府家庭教育中心出版。

幸福甜甜圈,翻轉教養(2016),新北市政府家庭教育中心出版。

(二) 家庭親職教育方案修訂

新北市政府家庭教育中心「幸福甜甜圈」父母親職小團體A、B、C、D系列課程教案

(三)學術文章發表

今日男性亟需與時俱進的家庭教育內容--以台灣地區為例


[1]王霄燕(無日期)。阿德勒─社會興趣與重要他人

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救國團小專欄-月玲老師的親職小專欄...

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