| 李詩鎮
十月三十一日，還來不及參加本團五十三週年團慶，就搭乘聯合航空九點三十分班機，先飛抵日本名古屋換機往美國舊金山，辦理入境後轉搭國內班機至洛杉磯，再轉機至亞歷桑那州土桑市〈Tucson , AZ〉，參加嚮往已久的美國經驗教育協會〈AEE〉於十一月一日至六日所主辦的第33屆國際經驗教育研討會。一路雖然遙遠，但因事前聯繫妥當，總算順利抵達，一日稍事休息，適應時差。
為了節約經費，住宿旅館位於郊區，離會議地點仍有一小段距離，所以由智謀老師租車兼任駕駛，大家分攤車資，更為經濟與便利，有老鳥協助引導和安排各項事宜，助益良多。
二日先參加Pre Workshop，內容非常豐富，有許多項課程可選擇，有三天的，有兩天的，也有一天的課程。此次我參加的是一天的課程，主題是Leading with Authenticity & Understanding ,& Changing Your Leadership Style.主講者是Gary Ostwald博士。
課程內容主要是協助參與者瞭解各種領導的觀點和型態，並且透過填寫問卷的方式，瞭解自己的領導風格和型態，並加以整合為更真誠和完整的連接自己內在之聲音和感動。參與者也可因此開發、改善和完全的發展自己已有的內在資源，成為更有效能的領導角色。
講課方式包括介紹其理論架構，共有十項流程；有問卷施測，瞭解自己的領導風格〈網路報名者已透過電腦閱卷並列印出結果〉；也有分組探索活動〈如交通阻塞〉，然後統整過程中所發生的領導行為和角色，配合其理論架構分享與討論。有些參與者分享結果和自己認知的風格差異很大，有部分認為差不多。這是一種客觀的自我瞭解和自我覺察的方式。
課後先註冊報到，領取資料，瞭解整個大會的進行議程、議題、內容、方式、場地配置及各項注意事項。資料袋中有兩項較為少見的是有另一塊小標示牌，註明你是第一次參加者、報告者、參展者、找工作著、或召募工作者，可自己選擇後黏貼在名牌上。另外有一30公分見方之布條，上附一說明，在活動期間可將自己所感、所得、所想之意見，用文字或圖畫創作，並懸掛在大會所提供的位置展現，提供互動交流的園地。大會也很體貼的為首次參加者辦理說明會，說明整個議程和安排，也提供參與者如何投入，如何選擇及工作坊有些變更之處、、。
三至六日是大會正式議程，八點半趕至參加首次參加者說明會。十點十五分大會在吉他演湊聲中揭開序幕，主持人代表歡迎和簡單的介紹工作人員後正式展開。首場是由Renate Nummela Caine 博士主講，「How the Brain is Designed to Learn from Experience and What Educators Can Do to Support the Brain in Learning」。Caine 博士在演說中強調腦部的學習過程和重要性，而在學校教育所遭遇的困境是，違反了經驗學習的歷程，讓學童的學習無法連貫和統整，因而要重視經驗教育的價值。大會也很周到的安排手語翻譯，為少數聽障朋友服務，實踐尊重和民主的精神。
此次研討會有三大主題，「Immerse」、「Reflect」、「Act」。從第一天下午開始的工作坊，就分別以此規劃，每天針對一項主題貫穿全天的研討。工作坊內容實在太豐富、多元，也是研討會的核心，總共有120場次。因此，只見人人到處趕場，積極投入，認真參與。但一個人能參與、吸收的實在很有限，因此總有許多的遺珠之憾。下次研討會最好能有2-3位共同參加，安排學習不同的主題，收集新知，回來再一起分享統整，當能達到最佳效益。
把握參加研討會之良機，個人也參加了8場，包括「No Prop and Low Prop Initiatives」，主要的內容為不需要運用道具或很少的道具，來帶領大團隊之破冰解凍遊戲，可以現學現賣；「Games That Will Make you Smile」，也是大團隊破冰解凍遊戲，要運用一些小道具，且帶領的人不同；「Capturing the Moment :Using Photography and Video in Experiential Education」，主要的內容為利用數位攝影機、照相機，把活動過程記錄，並運用在團隊之引導和分享，這些器材是很有力的教育工具，可以協助建立親密和認同之社交關係；「Elements of Choice」，自發性挑戰是探索教育的基本精神，但很多參與者不知如何選擇，常導因於太多的內外在壓力和束縛，因此訓練員如何透過探索活動，協助參與者面對此一現象，是講師的主要訴求。
第五場工作坊是「Risk Management and the Challenge Course」，此課程的講師為ACCT執行長Sylvia Dresser 女士，主題為針對建設、經營探索教育繩索場地課程之安全要求與注意事項，提出完整的架構介紹，偏重概念性層面的綱要說明，而非細節的部分；「Finding True North : A Tangible Model for Participant-Facilitated Orienteering Team and High Challenge Programs」，是北卡羅萊納大學開發的課程，嘗試將定向越野運動和繩索訓練結合的方案，再融入客戶之企業文化、核心價值，提供有意義的機會來練習公司的使命和發現組織的真正北方。此一模式給個人很大的啟發，對於探索教育的訓練，提供更多元和高層次的發展方向；「Group Dynamics in Action」，團隊中的成員有的可協助團隊發展，有些會阻礙進步，工作坊提供理論的發現和適當的工具觀察團隊成員的表現，並可瞭解團隊動力和團隊發展的要素，以及如何運用在組織或公司，以提高經驗式的方案設計和催化效能。最後一場是研討會結束後，額外安排到郊外馬場，探討如何以馬為學習之元素，來催化和引導，開啟經驗學習的一扇窗，也得到許多啟發。這也是勇於冒險的Bonus。
大會還有另外兩場主要的演說，其一是由戶外指導員，也是小型登山刊物的編輯、也是伸縮喇叭演湊者的Craig Child先生主講，主題是「Empire of Sand : Journeys Across a Sand Dune Sea」。Craig Child以近乎詩歌朗誦般的語調，配合幻燈片，搭配解說，最後還以洞簫演湊，來闡述他在沙漠荒野的體驗。在此氣氛下，令聽眾不知不覺就沈浸〈Immerse〉在沙漠炎熱和乾旱中，融為一體。其二為Keith King主講Kurt Hahn精神。AEE自1983年以來，每年年會都安排一位德高望重，對經驗教育的發展和提升有所貢獻的講師，來見證Kurt Hahn 所倡導的經驗教育之精神和理念。Keith King一生都在推動經驗教育，最後在Keene State College任教，他創立L.I.V.E Program，並且在課程中整合了做中學的熱情。他的教育哲學是--好的教學都是經驗式的和以學習者為中心的。Keith King 已近六十歲，一生鼓舞上千的學生發展自己的人生哲學，增進能力以貢獻社會。他的作為，正是實踐Kurt Hahn的願景和熱情最好的寫照。
研討會會場同時有許多攤位展示，包括各相關經驗教育組織或協會，如Outward Bound , NOLS , ACCT , PA , High 5,WEA;或是大學院校相關科系;或是相關產業之教具、教材展示;以及豐富的經驗教育相關圖書展示。看到這些豐富的資訊，真希望能多帶一些回來參考，但限於個人力量，只能徒留遺憾。
展示場另有媒介平台，提供找工作者、招募工作者、想尋求升學者及學校招生單位當面會談之機會。同時也有商品義賣，為相關婦女組織募款，這都是AEE研討會的特色。
AEE年會也希望藉由鄰近地區的同好和組織，強化經驗教育的影響力，因此在會中也特別安排以地區為區隔的同好認識和討論。今年有將近1000位參加者，絕大部分來自美國和加拿大。亞洲地區也有代表，如台灣、新加坡、馬來西亞、日本、南韓及印尼。台灣的參與人數有14位，可能是第三多的國家，也是一股不小的力量。
工作中不忘休閒，研討會也有較輕鬆的一面，如開幕式安排吉他演湊，活化氣氛。第二天晚上安排鄉村樂團現場伴湊，並有專人指導傳統舞蹈，讓氣氛High翻天。第三天中午安排全體餐會，並表揚相關得獎團體和個人。最後一天也是輕鬆的舞會，劃下一美麗的句點。
此次AEE研討會雖然只有短短的六天，且大會中所呈現的也只是美國經驗教育之冰山一角，但已足以看出其豐富、多元且具深度的內涵。不論是相關理論發展、研究成果、圖書出版、課程規劃、制度的建立、相關產業的蓬勃發展、器材的研發、人才的養成、大學相關係所的設置、提供實務機構的活動學分、、、等，都凸顯知識經濟之優勢與價值。雖受限於語文能力之不足，所得所感也只是皮毛，但仍有若干收穫，舉其較顯著者有：
- 認識美國或國際上經驗教育之發展現況，有如撥開團團的迷霧，看到較為清晰的輪廓，也擴展國際之視野。
- 收集許多美國較為出色之經驗教育推展機構和組織，更瞭解其工作性質與內涵，可作為本團發展探索教育之借鏡與資源。
- 認識部分優秀實務工作者，可視本團工作需要，邀請擔任開發高階專業課程之講師，或是蒞台指導本團各項設施之安全維護與管理。
- 學習許多新知識，啟發新的工作模式概念，增進更多的活動知能，也增加更多推展探索教育的信心和決心。
- 購買十餘本圖書、手冊和教材，如能取得授權出版或代理，將可提升本團探索教育水平，以及促進國內體驗教育發展。
最後要感謝主任及各級長官給予此次機會，此行很有價值，也值得持續遴荐本團優秀同仁，每年不斷參與、學習、觀摩、整合，吸收先進國家之經驗與資源，藉力使力才能更快速發展。
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