| 宜蘭縣團委會 程紹平
為提升休閒活動、教育訓練品質與內涵，開創第二曲線產品與事業，建構第四條生命線。本團自民國八十七年引進探索教育以來，分年逐步依計畫推動，場地設施目前已有霞雲及澄清湖探索教育學校，金山、日月潭、曾文三個探索教育基地，然而最重要的仍是人才，雖然我們已有上百位訓練員，但仍不敷探索教育推展所需，於是在經過探索教育初級班、中級班的考驗後，高級班終於在五月十七日至十九日於復興中心及霞雲探索教育學校慎重展開。
從收到報到通知就感到與眾不同，很像研究所般，先開書單自己各憑本領去找資料，文教處也不時傳送參考資料，又有學科測試、術科考試也不輕鬆，不像參加研習，倒像是赴京趕考，大家是繃緊神經拼命苦讀，哇！很久都沒這麼用功了。
早上十點鐘到桃園團委會報到後，就搭乘專車前往復興活動中心，沿途沒有聊天、也沒人有心情唱ＫＴＶ，把握每一個時段，大家努力讀書，不熟悉的活動也趕快請教。一到了大禮堂，已經分好組了，探索教育的精神特色也以標語形式高懸兩旁，時時的提醒我們，「在情境中感覺，在體驗中學習，在操作中精進；在思索中成熟，在生活中成長，在團隊中突破。」全體學員分成四個小隊活動，隊名就是探索教育的校訓：「挑戰自我、突破極限、追求卓越、成就非凡」。一開始就覺得責任重大，有著千鈞壓力。不過沒關係，因為本組正是「突破極限」隊，越困難的挑戰我們越要突破它。
始業式由李副處長詩鎮主持，不只給我們鼓勵，也期勉我們努力擔任探索教育的尖兵，讓我們更是信心十足。經過團隊建立的課程後，本小組的成員不只彼此之間更熟悉了，更是不分職位、年紀，大家心手相連在一起，同心協力、迎接挑戰，準備突破一切難關，我們有信心，第二組是最優秀的。
接下來的課是郭託有老師講授「探索教育：團隊引導的技巧、特殊問題引導的技巧」，引導討論本就是探索教育重點中的重點，活動操作階段是探索教育的主體，依活動架構的原則，針對不同的活動需求或團隊歷程而適時操作各種不同情境及不同目標的單元活動。此階段更重要的在於活動過程中的適時引導與分享，這也是探索教育的精髓所在，以及和團康活動最大的不同。
郭託有老師不厭其煩的一再加強灌輸我們「全方位價值契約」的重要。全方位價值契約的目標，是為了創造一個讓每個團隊成員在生理上及心裡上都感覺到舒適的氣氛，如此在面臨「挑戰」的議題時，可以不用感到害怕、被嘲笑或者被冷落，也可以讓所有團隊成員感到被重視，而且能夠在每一次的團隊決策裡出現他們的聲音。全方位價值契約也是用來提醒所有的團隊成員，完全的尊重自己、他人以及團隊的決策過程。全方位價值契約是幫助團隊達成目標以及激發個人學習的有效方法，更重要的是每個人都感到被尊重。總之，「全方位價值契約」是非常重要的，而且是必考題。這下原本就很認真的我們，更是連眼睛都不敢眨一下，深怕重點就此閃過去了！
晚上則是李副處長講授「探索教育的分享、引導的要素」，李副處長先以一段影片點出「專家就是贏家」的理念，再就引導的要素：界限、允許、目的、焦點、責任、結構、結束做分析，使我們得以更深入探索教育的世界。
如果以為這樣就可以休息了，那就大錯特錯了！因為「盲人一條龍」已經上場了！每組只能有一位明眼人，指引著全組人員在黑暗中前進，其他夥伴則全以口罩蒙眼，互相扶持著，彼此提醒，在高高低低的路程中不時傳來「小心、有階梯約一公尺高」、「到盡頭時右轉九十度，有一棵大樹」，甚至和其他組的夥伴交會時的互動，在在都需要高度的默契、信任、溝通及協調能力，而這些，我們都做到了。
復興中心還很貼心的準備了豐盛的宵夜要為同仁補充體力，不過大考在即，大家也無心用餐，為免辜負復興中心的好意，多是匆匆一用，馬上又回房準備應考資料，離開學校後很少如此打拼唸書，好像又要大學聯考了。我們這間寢室是到清晨三點三十就寢，隔壁寢室則是五點三十迎接日出。
早上用完餐，人人一身迷彩勁裝，健行至霞雲探索學校，馬上就分組進行操作。我們頭一項操作的「翻山越嶺」就是復興中心所獨有的，其次的「賞鯨船」、「解除危機」、「電網」各個都是頗耗體力、需要協調溝通及策略安排，筆者是「台柱」之一，而所有夥伴也是輪流擔任團隊帶領人及訓練員之角色，並且引領所有夥伴分享及討論，大家都實地去體會不同角色的心境及帶領技巧，尤其本組之訓練員--王總經理福生、尹視察邦智，更是不時提點我們應注意之地方及他們的經驗之談，令我們獲益良多。中午是以烤肉型態讓我們去體驗，有的生火、有的架網、有的煽火及烤食，信東總幹事見天候炎熱，體恤本組同仁努力，還自掏腰包請每位夥伴一罐清涼飲料，真是涼在嘴裏，感恩在心頭。雖是為中餐而努力，仍是努力Ｋ書，大家不斷的抓重點、勤背誦，掌握一絲一毫的空檔來努力，只希望晚上有好的表現。
下午，本組頭一樣就是挑戰「巨人梯」，一般是三人一組登梯，我們因人少所以二人一組登梯，難度又更高了！一趟下來雖沒有登頂敲鐘，卻也是人人傷痕累累了！至少大家都盡力了。接著挑戰「同心協力梯」也就是高空的「交通阻塞」，我自己也是到了高空會軟腳的，仍是一步一步的完成了任務，腳踏實地的感覺真好。雖然本組也有一位夥伴另有個人因素未完成，但也無妨，探索教育本就是一種「自發選擇性的挑戰」，所有參與者在課程過程中有權利去選擇想要身體參與的活動，選擇權永遠都是操之在個人的，只要是個人覺得不適宜或不確定是否參與某項活動，那麼就可以在身體上不參與活動，在活動外圍做個觀察者，但並不表示個人可以藉著 “自發選擇性挑戰“的理由離開團體消失其間；而是團體尊重個人身體參與的意願，但個人也應以團體為重，以另一種主動觀摩參與，意見提供給予團體不同角度的價值經驗。而自發選擇性挑戰也就是：參與者永遠都有權選擇何時參與活動及參與的程度。參與者隨時都應提升活動的經驗價值。參與者絕對尊重團體成員共同作成的決定，並尊重個人的智慧與選擇。
接下來的「跳躍擊球」更是心理上的一大考驗，攀上三層樓高的圓木後，在僅容二足站立大小的空間，光是要站上成立姿就很困難了，更何況還要跳離立足處擊向懸在半空的球兒，這真是很大的試煉，也要對底下負責安全索的夥伴有高度的信任，本組則是人人完成擊球任務，再一次展現我們的信任與合作默契是完美的。接下來的「攀岩」也是體力與合作的配合，尤其兩人以安全索扣連在一起，更是生命的共同體。只可惜到了此關，體力消耗已至臨界點了，雖然拼命努力仍無法順利挑戰最高點成功，下到地面後，雙手仍不自主的抖動抽搐，至少大家都盡力了。更慘的是還要走一大段上坡路回到復興中心，差一點就走不回去，每個人都是氣喘吁吁，真是瘦身的好方法。
餐後，就是令大家緊張惶恐的「認證測驗」了，主要以發展理念及基礎理論為重點，筆試時一字排開，場面頗為壯觀，各個是低頭揮汗，振筆疾書，十題的申論題，也夠嗆的啦！手中的筆都沒停過，還是足足寫了兩個小時。以為接下來可輕鬆了嗎？那可不！明天還有術科考試哩！今天晚上又要熬夜了！
一早，就懷著戒慎恐懼的心情，好像要上刑場般的緊張，當訓練員抽出要帶領的活動及要帶領的人員時，大夥兒的心情就像洗三溫暖，忽冷忽熱。像我就抽到一個手頭資料中遍尋不著的溝通活動--傳話。好加在，曾在初階訓練時看人帶過一次，於是就以此為基礎上陣演出了。而不管是抽到哪個一項目，大家依然是全力以赴。所有夥伴也是全力配合，希望有個最完美的演出。
終於到了結業式了，我們最敬愛的李主任甫一進場就掀起一陣高潮，主任一一和受訓學員握手，更令我們感到溫暖。隨後，四組以震耳欲聾的音量各自展現出各組的隊呼，此時，兩面大團旗也一左一右的全場跑場起來，全會場也隨著團旗所到之處演出波浪舞，真是HIGH到最高點心中有團旗。緊接著以POWERPOINT放出活動回顧之影像，有人拼勁十足、有人突破自我、有人高台上站了四十分鐘，也有人完成自我之目標，有歡笑、有淚水、而這每一項的活動都是大家共同經歷、共同完成的。就如心得報告般，有人以戲劇演出三天來的精華、有人以讀書心得報告、有人以高空擊球當主軸，也有人以啦啦隊方式秀出心得來，可說是各擅勝場。
當司儀的口中唸出通過名單有自己的名字時，心中真是狂喜。從主任手中接過證書，穿戴著主任頒給的帽子和背心時，心中不禁吶喊「我終於成為探索教育專業團隊的一員了！」，這是一份榮譽、一份驕傲，也是一份責任，我們誓言要為探索教育推展盡一份心力。就如主任所言，這是參加研習以來最令人印象深刻的一次，而我們確實也認真付出，汗水是不會白流的。雖然本組是所有隊伍中平均年次最小的一隊，但真一副執行長、明道副總幹事總是帶領我們向前衝，鴻檳總幹事和懷權總幹事更是常常在最緊要的時候跳出來頂住半邊天，信東總幹事和錦息、益吟不僅時時關心大伙兒，也是後勤大將，志龍則是本組的「勇腳」，高難度的動作交給他就搞定，當然還有一位常和筆者相依為命、搭配一組、本組兩大「人柱」的聖河，更是不時補位。
十年方能修得同船渡，我們卻有緣相聚在一起，三天中朝夕相處，互相鼓勵、彼此提攜互助，這又是多大的緣份啊！親愛的夥伴感謝您！我不會忘記彼此相處的時光。現在，雖然又將分散四方，但這正是力量的擴散，我們因探索教育而更加的心手相連，相知相惜，我們也會更拼命的為探索教育努力，就如浴火鳳凰般，經過烈火試煉，才得以亮麗重生、展翅高飛。同樣的，我們也經過許多艱辛的努力及考驗，相信探索教育也會因我們的投入而更發揚光大，得以為更多人服務！
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